Implementasi Metode Drill dengan Permainan Berbasis Kearifan Lokal Jawa untuk Konsep Perkalian-Pembagian Siswa Sekolah Dasar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to find out how to implement the drill method with games based on Javanese local wisdom for the concept of multiplication-division of elementary school students. This research uses descriptive qualitative method with literature study technique. Data collection techniques by looking through articles, journals, proceedings, observing learning activities in class, interviews with colleagues and students, and quick counting tests on the concepts of multiplication and division. This implementation requires consistency and readiness of students in learning to be proficient in fast counting. They can get to know the local Javanese culture of the region which is packaged in the form of games and practice quick counting skills on the concepts of multiplication and division which are expected to make it easier for students to learn the next material. This literature study can be used as a basis for applied learning and for further research.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Aslami, A. D., & KHB, M. A. (2019). Keefektifan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matematika. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 363-370.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 033/H/KR/2022. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Duhaniar. (2020). Evaluasi Metode Drill dan Metode Experimental Terhadap Peningkatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menulis Huruf Hijaiyyah Bersambung Pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di Kelas 3 SD 148 Lengkonge. Sinjai: Program Magister Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai.
Erdawati, S., & Rahman, A. (2021). Penerapan Metode Kunci ABC (Aneka Berhitung Cepat): Pembelajaran Konsep Operasi Perkalian Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 14(1), 14-30.
Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Shalma, S. (2022). Studi Literatur: implementasi metode drill sebagai peningkatan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4325-4336.
Hadi, A. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui strategi interaktif dengan menggunakan metode pembelajaran drill pada siswa Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 16 Makassar. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 53-61.
Handayani, N. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Tingkatkan Hasil Belajar Pecahan pada Siswa Kelas V SDN Urangagung Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 615-619.
Indriani, W. N. (2008). Panduan Praktis Mendidik Anak CerdasIntelektual & Emosional. Yogyakarta: Logung Pustaka.
Jayadi, A. R. (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Kelas 3 Melalui Permainan Loncat Katak. Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 179-186.
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran literasi sains melalui pemanfaatan lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 183-191.
Muchith, S. (2008). Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RaSAIL Media Grup.
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan pendidikan karakter bagi siswa sekolah dasar melalui kearifan lokal. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 201-214.
Rofi’ah, F. Z., & Azizah, Z. (2021). Implementasi Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Kelas V pada Metode Lattice di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Ar-Rohmah Glagahwangi Sugihwaras Bojonegoro. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 73-80.
Sadiah, R. U., Supandi, S., & Kiswoyo, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Papegi terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 286-292.
Sadiah, S. H. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berhitung Perbandingan dan Skala Melalui Model Pembelajaran Snowball Throwing di Sekolah Dasar. Sukabumi: Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sukabumi.
Supriadi, O. (2010). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta Yogyakarta.
Wibowo, A., & Gunawan. (2015). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di sekolah: konsep, strategi, dan implementasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wulandrio, R., & Rahmawati, I. (2018). Penggunaan Media Rumah Perkalian pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian SD Laboratorium Unesa. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4), 453-462.