Profil Literasi Lingkungan Siswa Madrasah Aliyah Negeri Demak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the literacy profile of the students of Madrasah Aliyah Negeri Demak. This research is a type of qualitative descriptive research. The sample in this study were 71 students of class XI MIPA Madrasah Aliyah Negeri Demak. Data collection techniques using the test method The test given to research subjects regarding environmental literacy includes four components, namely: ecological knowledge (17 multiple-choice items), skills in solving environmental problems (10 multiple-choice items), attitudes and concern for the environment (25 items). Likert scale type items), and environmentally responsible behavior (12 items). The research data were analyzed descriptively based on the achievement score criteria of each environmental literacy indicator. The results showed that the ecological knowledge component obtained an average score of 66.61%, (good) skills in solving environmental problems 40.20%, (less) attitude and concern for the environment 55.60% (enough), and responsible behavior. responsible for the environment 73, 38% (good). Skills in solving environmental problems and attitudes and care for the environment need to be improved so that the environmental literacy of MAN Demak students will be very good.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akhmaddhian, S. (2016). Penegakan Hukum Lingkungan dan Pengaruhnya Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia (Studi Kebakaran Hutan Tahun 2015). UNIFIKASI: Jurnal Ilmu Hukum, 3(1).
Fikriyani, M. (2013). Evaluasi Program Rehabilitasi Mangrove di Pesisir Desa Bedono Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Ruang, 2(1), 81-90.
Irianto, D. M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Lingkungan Hidup pada Siswa yang Mempunyai Hasil Belajar IPA Tinggi di Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2).
Jayadiningrat, M. G. & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), 1-7.
Jemingun & Mardiya (2010). Mengelola Lingkungan Hidup. Kulon Progo: Sanggar Karya Tulis.
Komariah, N., Yusup, P. M., Saepudin, E., & Rodiah, S. (2017). Pendidikan Literasi Lingkungan sebagai Penunjang Desa Wisata Agro Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran. Dharmakarya, 6(2).
Lasabuda, R. (2013). Pembangunan Wilayah Pesisir dan Lautan dalam Perspektif Negara Kepulauan Republik Indonesia. Jurnal Ilmiah Platax, 1(2), 92-101.
Masduki, Y. (2019). Pendidikan Karakter: Kepedulian terhadap Lingkungan. Conciencia, 19(1), 47-57.
Miranto, S. (2018). Menanamkan Literasi Lingkungan pada Pendidikan Anak Usia Dini. Prosiding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Nugraha, F., Permanasari, A., & Pursitasari, I. D. (2021). Disparitas Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar di Kota Bogor. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 15-35.
Nuswowati, M., Susilaningsih, E., Ramlawati, & Kadarwati, S. (2017). Implementation of Problem-Based Learning with Green Chemistry Vision to Improve Creative Thinking Skill and Students’ Creative Actions. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 221–228.
Purwono, A., & Jannah, T. (2020). Pengaruh Wiyata Ligkungan dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Bagi Siswa MI. Child Education Journal, 2(1), 1-9.
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara (CMN).
Riduwan. (2014). Metode & Teknik Penyusunan Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Roshayanti, F dkk. (2019). Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Literasi Lingkungan. Semarang: UPGRIS Press.
Syah, R. F. (2017). Analisa Kebijakan Sektor Lingkungan: Permasalahan Implementasi Kebijakan Pengelolaan Kawasan Hutan di Indonesia. Journal of Governance, 2(1), 2–17.
Sembel, D. T. (2015). Toksikologi lingkungan. Penerbit Andi.
Sood, M (2019). Hukum Lingkungan Indonesia. Jakarta: Penerbit Sinar Grafika.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhirman, S. (2020). Hubungan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Lingkungan Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(1).
Utami, F. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Ekosistem. Doctoral Dissertation. Universitas Pendidikan Indonesia.
Wulandari, R. (2020). Metode Kunjungan Lapangan untuk Menanamkan Kepedulian Terhadap Lingkungan Hidup. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 67-80.
Wulansari, A. H. N. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan Masyarakat Terhadap Perilaku Peduli Lingkungan di Desa Genting Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang. Doctoral Dissertation. UNNES.