Pelatihan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dengan Menggunakan Artificial Intelligence (AI) bagi Guru KKMA 02 Kabupaten Jepara
DOI:
https://doi.org/10.51651/pjpm.v6i2.570Keywords:
deep learning, artificial intelligence, chatgpt, waygroundAbstract
Deep Learning is an instructional approach that promotes comprehensive understanding and the ability to connect learning materials with real-life contexts. This Community Service Program (PKM) aimed to provide theoretical and practical training, along with mentoring, for teachers of KKMA 02 Jepara Regency on implementing a deep learning approach supported by AI-based media. The program sought to enhance teachers’ theoretical understanding and practical skills in integrating AI tools, particularly ChatGPT and Wayground, into lesson planning and classroom practices. The workshop was conducted collaboratively using an andragogical approach. Training methods included lectures and discussions, demonstrations, and hands-on practice, with a composition of 25% theory and 75% practice. The program was held at Ono Joglo Resto, Jepara Regency. The activities focused on strengthening teachers’ cognitive competence in applying deep learning strategies, utilizing ChatGPT to support instruction, and employing Wayground for assessment and reflective learning. Following the workshop, participants were assigned to design lesson plans based on the deep learning approach integrated with AI-based media. The teachers demonstrated strong enthusiasm and reported that the training significantly supported and enriched their teaching practices through AI-assisted deep learning implementation.
References
Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266.
Ahmad, Aziz, A., & Rasyad, L. (2025). Pemanfaatan aplikasi wayground sebagai pembelajaran interaktif di ma darul amin palangka raya. Inovasi, 3(1), 143–146.
Cholifatunisa, A., Aulia, L., Marlina, N., & Iskandar, S. (2025). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dengan Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 128(1), 128–136. https://ejournal.upi.edu/index.php/jppd/article/view/84240/pdf
Endahwuri, D., Shodiqin, A., Setyawati, R. D., & Pramasdyahsari, A. S. (2024). Pelatihan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka bagi Guru PC LP Ma ’ arif NU Jepara. Pelita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 33–38. https://doi.org/10.51651/pjpm.v4i1.492
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelegence (AI) dalam Pembelajaran Berbasis Peserta Didik di Era Digital. Wahana Pedagogika, 6(2024), 71–85. https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890
Fauziah, S., Firman, & Sukma, D. (2025). Aktualisasi Penggunaan ChatGPT dalam Penguasaan Materi Pembelajaran di Sekolah. Journal Islamic Pedagogia, 5(1), 14–21. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v5i1.133
Haq, A., Pryougie, Mahyuni, & Sunarya, M. H. (2025). Pelatihan Aplikasi Wayground untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Digital Guru SMPN 32 Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(5), 296–302. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i5.2125
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua.
Kintan, N., Alam, Y., & Novianti, N. (2025). Pelatihan Chatgpt dalam Meningkatkan Kompetensi Manajemen Inovasi Pembelajaran Digital Berbasis Artificial Intelligence ( AI ). 3(2), 248–253.
Kusuma, M. D., Rosidin, U., Abdurrahman, & Suyatna, A. (2017). The Development of Higher Order Thinking Skill (Hots) Instrument Assessment In Physics Study. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 07(01), 26–32. https://doi.org/10.9790/7388-0701052632
Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025. (2025). Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum.
Ridwan, R. N., Kulsum, E. M., & Fauziyyah, Y. T. (2025). An Analysis of Wayground Application ’ s Use as a Self- Study Tool at SMAN Jatinangor. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 13619–13628. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9958
Rosita, Jumrah, Rahmayani, S., & Hamdana. (2024). Room of Civil Society Development Transformasi Digital dalam Pendidikan: Pelatihan Tools AI untuk Mendukung Pengajaran dan Administrasi Guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246. https://doi.org/10.59110/rcsd.438
Sari, A. W., & Arta, D. J. (2025). Implementasi Deep Learning: Suatu Inovasi Pendidikan. Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan, 13(01), 121–126.
Sarjono, & Rejokirono. (2025). Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa SMP Bina Muda Panggang. Media Manajemen Pendidikan, 7(3), 481–488. https://doi.org/10.30738/mmp.v7i3.18243
Setyawati, R. D., Shodiqin, A., Pramasdyahsari, A. S., & Endahwuri, D. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis E-Comic bagi Guru SD Se-Candisari Kota Semarang. Jurnal Anugrah, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i1.3284
Setyawati, R. D., Shodiqin, A., Pramasdyahsari, A. S., & Endahwuri, D. (2025). PKM Implementasi Numerasi pada Pembelajaran bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Semarang. 5(1), 10-21.
Shodiqin, A., Pramasdyahsari, A. S., Setyawati, R. D., Gunawan, O. W., & Muqibaturrohmah, A. B. (2024). Pelatihan Media Pembelajaran dan Artificial Intellegence Bagi Guru Matematika untuk Membantu Kinerja Guru di MGMP Matematika SMA Kabupaten Demak. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(9), 1219-1229. https://doi.org/10.59837/mxbske97
Siregar, F. P., Wahyudi, S., Chandra, D. A., & Aprilia, A. (2024). Chatgpt dalam mendukung pembelajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Vokasional, 6(1), 24–34. http://dx.doi.org/10.23960/jpvti dan
Wijaya, M. (2025). Kurikulum Deep Learning di Indonesia?; Sebuah Harapan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 9(1), 10–15.
Zuhri, M. S., Shodiqin, A., Murtianto, Y. H., & Ardiyanto, A. (2025). PKM Penggunaan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Deep Learning pada Guru SMK Ma ’ arif N U 01 Limpung Kabupaten Batang. 5(3), 107–113.
